孩子的创意思维在成长过程中,是被一点一滴、潜移默化地被禁锢起来的。

一方面被社会潮流所禁锢,父母们听说现在学习什么是潮流,于是都让孩子去学,把孩子放进模子里塑造。

但孩子自身的兴趣,很有可能因为不符潮流,反而被父母漠视。

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另一方面,被教学体制所禁锢,应试教育,规定的知识体系,不能超越;把规定的知识题目做得滚瓜烂熟,就是高分的好学生;而规定之外的知识,学得再好,也不被承认;然而,不受规定的知识,往往是产生创造的源泉。媒体上说:“一位北京名校的博士,还不如香港大学的本科生”,原因就在于前者为“考试”而学,后者为“知识”而学。

所以,中国的孩子很可怜,许多人从小没有为自己活过,都活在父母的安排之中,社会的设计之中,唯独没有按照自己的兴趣而自由地活过;于是,创造力对于中国的孩子来说,可谓太遥远。

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那么,父母们该怎样做呢?如果用老祖宗“无为”的理念,一切都迎刃而解,真正做到“无为,而无所不为”!

父母不预设孩子应该学习什么,而是在日常生活中去观察孩子!

他喜欢什么?孩子喜欢的,就给他提供环境,满足他的兴趣,支持他把兴趣坚持下去。

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孩子的兴趣是阶段性的,这是由他的身体与心智的成长相关,而非因为没有耐心,所以,允许兴趣改变,你对他新的兴趣提供支持。

每个孩子都是不同的个体,会有自己的思维方式,当他在自由的环境中、当他的想法被尊重,他的思维就像草原上不系缰绳的马,自由自在,各种与众不同的思维,就在其中产生。

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许多“有为”的父母,给孩子的学习做了许多的“定制”,目标是给孩子卓越的人生;而事违人愿,孩子长大了却没有作为,是因为孩子的思维被这些“定制”固化了,成为了摆设的盆景,却没有长成参天树。

而一些“无为”的父母,感叹自己为孩子做得太少,而正因为如此,孩子比较自由,思维更如独立,做事与思考加有主见,创造力反而更强。允许孩子犯错孩子的创造性往往都是在大人的责怪中催折的,有创造性思维的孩子,往往充满好奇、不守常规,因此时常触犯大人的规则与固有思维,给大人制造麻烦。

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当爱迪生蹲在鸡窝里,尝试用自己的小屁股去孵化鸡蛋,如果因为一身鸡屎而被父母责骂,他还有探索的兴趣吗?当瓦特对水壶喷发的蒸气产生好奇,如果母亲担心他被烫伤,训斥他不准靠近水壶,那么,瓦特还能发明蒸气机吗?苹果公司的创始人乔布斯,小时候也是个捣蛋鬼,由于各种好奇,做了许多匪夷所思的事,他甚至跑到医院,想尝尝药剂的味道;如果家人把他管束成循规蹈矩的乖孩子,那么还会有今天的iPhone吗?

1.以大人的准则,给孩子定下各种规矩,让孩子的行为,与大人的意愿保持一致;这样,孩子不给大人添堵了,而孩子却被套上的锁链;

2.孩子稍微偏离,父母就伸手帮助纠正;这样,孩子可以永远不犯错误,而却失去了在错误中学习的机会;

3.如果孩子真的犯错了,父母忍不住训斥,屡遭训斥之后,孩子的棱角就被磨圆了。

而实际上,富有创造能力的人,都是好奇心特强,特爱动脑与动手的人,而且,在成功的道路上,曾经犯过很多次错误。“失败是成功之母”,这是人生的哲理,也是真实的写照。

如果你静下心来观察,你的孩子其实也如此,富有好奇心,闲不下来,喜欢动手,各种事情都想参与;如果你把他的好动,当成给自己添加的“麻烦”,那么,你就是在抹杀他的创造能力;如果你把他的好动,看作他的探索与学习,并认为孩子每次的犯错,就是一次成长,那么,他的创意思维就被你保护,将来就是一位富有创造力的人。